。&rdo;

温宿的心理接受程度高了不少，&ldo;那这个阑尾是直接切掉？然后再把肠子缝合起来？&rdo;

&ldo;理论上是这样，但你说的方式太粗暴了，正经手术可不能那么干。&rdo;

&ldo;师父，我一直很好奇一个问题，您学习这些知识的时候，也是只看解剖图和观摩您师父的手术操作吗？&rdo;

&ldo;当然不是。&rdo;古秋允看了温宿一眼：&ldo;你怕尸体吗？&rdo;

温宿摇摇头，&ldo;死人没什么可怕的，一具尸体躺在我面前的冲击力，可能还比不上刚才世子腹腔里喷涌出来的脓液。&rdo;

古秋允没忍住笑了一下：&ldo;在我的家乡，会有一部分人在生前签署遗体捐献协议，等到他去世之后，我们会将他的身体保存下来，然后用于医学生的学习，练习，甚至是科学研究。&rdo;

&ldo;啊！？！&rdo;温宿被惊得话都说不出来了。

自古讲究一个入土为安，特殊情况，比如因疫病传染病去世的百姓，最多也就是火化。

火化，接受的人尚且不多。

哪有人会愿意捐赠自己的尸身给别人进行学习研究呢？

他也学了一段时间了，要如何研究学习，那不就是在尸体身上开刀做实验吗？

在他的世界观里，这几乎是不可能的事情。

古秋允：&ldo;我们将他们尊称为大体老师，他们虽没有开口教我们一句知识，可他们用自己的躯体推进了医学的发展。&rdo;

大体老师无疑是伟大的，他们用最沉默的方式，教会了现代医学生们关于骨肉，血管和生命的秘密。

温宿心中肃然起敬：&ldo;所以要真正学习外科手术之前，是不是必须学会解剖？&rdo;

&ldo;你算是说到点子上了。&rdo;古秋允说，&ldo;不过你也别想现在就接触大体老师了，改天找几只青蛙兔子让你试试吧，我们也是从解剖青蛙开始学起的。&rdo;

他也有几分无奈：&ldo;你刚才的反应也说明了一些问题，我们想要一位大体老师，恐怕没那么容易。&rdo;

温宿却道：&ldo;其实也不难啊师父，每年都有许多死囚被砍头，或者被执行别的死刑，他们的尸身大多数是无人认领的，一般就丢到乱葬岗任野兽分食。&rdo;

无人收敛的死尸可不只是死囚，还有那些意外死掉的流民，冻死饿死的乞丐，基本上都是草席一卷，扔到乱葬岗了事。

古秋允：&ldo;……&rdo;

他都不知道该说什么好。

不过这确实是一条路子，要学现代医学，没有大体老师是不行的。

既然是无人认领的尸体，他们带回来进行学习研究，后续也可送他们入土为安。

这事情也不急，手术还在继续。

温宿也找准了师父的规律，师父能在手术中跟他聊天说话，还能指点他几句的时候，病患的情况都在可控范围内。

要是师父表情严肃，惜字如金，那情况就比较严重了。

比如之前的蛇毒，还有他小叔，都属于急救，分秒必争。

止血钳分离阑尾系膜，再用丝线双重功能结扎阑尾动脉，然后切断系膜。

然后才是手术的重点，切除阑尾。

&ldo;注意看，我们要在阑尾根部夹上两把止血钳，从止血钳的中间把阑尾切断。&rdo;

不是像温宿想象中那样，把坏掉的阑尾拽出来一剪刀咔嚓了。

然后再给阑尾残端用碘伏涂抹消毒，再进行缝合。

&ldo;这毕竟是肠子，缝合的方式与寻常不同，采用荷包缝合，顾名思义，我们要先在他的肠子上做个荷包，再将阑尾残端埋入荷包收紧，这是为了防止术后肠瘘。&rdo;

温宿用力点头，&ldo;明天我让大花婶子去买两副猪大肠回来，我试试。&rdo;

古秋允含笑：&ldo;行啊，试完也别浪费，让凤娘大姐做个红烧肥肠吃吧。&rdo;

温宿：&ldo;……&rdo;

他欲言又止，欲止又言：&ldo;师父，您是如何做到，看着患者的肠子，面无表情说你想吃红烧肥肠的？&rdo;

&ldo;那有什么？你习惯了就好。&rdo;

温宿：&ldo;…